《武汉大学校歌》
东湖之滨
珞珈山上
这是我们亲爱的学堂
百年沧桑
弘毅自强
根深叶茂育桃李
满园芬芳
啊，美丽的珞珈山
多少雄鹰竞翱翔
扬帆长江
奔向海洋
这是我们成长的地方
德业并进
求是拓新
大同寰宇向未来
我创辉煌
啊，心中的珞珈山
今朝多磨砺
明日作栋梁
从1893年11月29日自强学堂成立算起，在武汉大学的历史上总共出现过四首校歌。
第一首是《学堂歌》
《学堂歌》为晚清湖广总督张之洞于1904年所创，受外国学堂歌曲及中国古风影响，主要目的是“感发其忠爱之忱，鼓励其自强之志”，格式为六字句加七字句，共分十三段。但由于学堂歌按湖广总督令“分发省城各学堂”，严格意义上并不能算作是自强学堂或方言学堂的校歌。
根据颁布《学堂歌》的湖广总督饬令，“散给各学生，令其熟读歌唱，以资感发”，显然最初就是有谱曲的。但根据当时规定，“凡学生整列入学时，放学时，整列移动时，出队操演时，行步俱以歌为节，上六字缓读，每一字一步，此六字略一停顿，下七字急读，七字共四步”。说明原有曲谱肯定不是如今这个很舒缓的版本。
目前演唱的是2003年武汉大学110周年校庆时重新由原古谱曲的缩略版，歌词如下
天地泰，日月光，听我唱歌赞学堂。
圣天子，图自强，除去兴学无别方。
我同学，生此方，切莫辜负好时光，
众同学，齐奋往，造成楚才皆贤良。
文善谋，武知方，学中皆是国栋梁。
仍然是很典型的中国古典五音调式，结构严整，琅琅上口。当然我个人觉得现在听起来有点儿歌的感觉。
第二首是国立武昌高等师范学校校歌
1919年4月（故武汉大学人文爱乐合唱团演唱时将其简称为“1919”）在校长张渲主持下作成。曲作者为19世纪中叶的美国作曲家Henry S. Thompson，词作者不详。
根据武大档案馆存稿（标题就叫“校歌”，没有任何前缀），三段版中英文歌词如下：
乾
Where the brow of
Where the even-ing
Proud-ly stand our
Lin-gets
东
Flag we
When the shades of
朴
May hey sons be
Still the rays of
注释：
镜湖枕麓，屏城襟江：指武昌高师地处紫阳湖畔、蛇山之麓、武昌城内（今东厂口）、长江之滨的地理位置。
朴诚有勇：武昌高师校训为“朴、诚、勇”。
事实上，武昌高师这首校歌是完全的“拿来主义”。H. S. Thompson这部作品是典型的西方教会合唱风格，各声部音律协和，整体大气磅礴又不失婉转，被国内外多所学校用作校歌（如香港中文大学崇基学院）。武昌高师把这个曲子拿过来重新填词（个人认为武昌高师填词远胜于崇基学院），以四言五言之传统诗词形式，并工对仗格律，形成了迄今为止最为动听的一版校歌。武汉大学人文爱乐合唱团在校内外多次演出中，将其作为返场曲目，深受广大观众好评。
尽管这是最动听的一版校歌，但此校歌也不宜恢复。原因之一，曲调被多所学校采用，有雷同之嫌；原因之二，歌词不适合武大现状，“师儒道光”强调师范学校性质，而“镜湖枕麓，屏城襟江”指的是当时还在武昌东厂口的武昌高师校址，与如今武大的校址也不符合。
第三首是国立武汉大学校歌
词曲作者均不详。目前关于此校歌有三个版本：
一是袁桓昌校友回忆的歌词，无曲谱。
黄鹄一举兮，知山川之纡曲，
再举兮，窥天地之寰方。
选珞珈胜地，学子与翱翔。
藏焉修焉，息焉游焉，
朝斯夕斯，日就月将。
念茫茫宇合，悠悠文物，
任重道远，来日亦何长。
努力崇明德，及时爱景光。
二是何淑英校友提供词曲。
黄鹄一举兮，知山川之纡曲。
鸡鸣风雨，日就月将。
再举兮，知天地之圆方。
念茫茫宙合，悠悠文物。
试选珞珈胜处，安置百亩宫室。
任重道远，来日亦何长。
英隽与翱翔，努力崇明德。
藏焉修焉，息焉游焉，
及时爱景光。
三是综合上述两个版本的实际演唱版。在武大110周年校庆上演唱过。在118周年校庆晚会之前，人文爱乐合唱团艺术总监jtboy重新编配了和声，并由人文爱乐合唱团在珞珈山水15周年站庆晚会和118周年校庆晚会上演唱。
黄鹄一举兮，知山川之纡曲，
朝斯夕斯，日就月将。
再举兮，知天地之圆方，
念茫茫宇合，悠悠文物。
选珞珈胜处，学子与翱翔，
任重道远，来日亦何长。
学子与翱翔，努力崇明德，
藏焉、修焉、息焉、游焉，
及时爱景光。
注释：
黄鹄一举兮，知山川之纡曲……再举兮，知天地之圆方：改自《楚辞·惜誓》：“黄鹄之一举兮，知山川之纡曲。再举兮，睹天地之圜方。”
鸡鸣风雨：改自《诗经·郑风·风雨》，“风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。”
朝斯夕斯：改自《三字经》：“口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。”
日就月将：语出《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明。”
努力崇明德：语出西汉李陵与苏武诗：“努力崇明德，皓首以为期。”
藏焉修焉、息焉游焉：语出《礼记·学记》：“君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。”
及时爱景光：改自苏武与李陵诗：“愿君崇令德，随时爱景光。”
我认为，国立武汉大学校歌的优点和缺点同样突出。优点在于文字古雅；缺点也恰恰在于过分追求这个字面上的“古雅”，导致其作为“歌”的韵律极其失败。这个缺陷不仅来自目前的曲调，也来自歌词本身。国立武汉大学校歌的这个严重缺陷，其实恰恰反映了民国时期大多数“知识分子”，尤其是文科“知识分子”的通病：自视甚高，其实脱离实际。目前对这版校歌的过度推崇，我认为是出自于一种盲目崇古复古的心态。
第四首是武汉大学代校歌
于1998年105周年校庆时征集，珞宣作词，陈国权谱曲并编合唱。
东湖之滨，珞珈山上，
这是我们亲爱的学堂。
百年沧桑，弘毅自强，
根深叶茂育桃李，满园芬芳。
啊，美丽的珞珈山。
多少雄鹰竞翱翔，竞翱翔。
扬帆长江，奔向海洋，
这是我们成长的地方。
德业并进，求是拓新，
大同寰宇向未来（一作“大同寰宇千秋业”），我创辉煌。
啊，心中的珞珈山。
今朝多磨砺，明日作栋梁，明日作栋梁。
该校歌曲调昂扬向上，富有时代气息。歌词以现校训“自强，弘毅，求是，拓新”为核心展开，虽通俗易懂，然略显轻薄，意象也略为死板。该作品用作武汉大学这座百年学府的校歌确实有些不足，故一直也是以“代校歌”的身份出现。武汉大学在2003年110周年校庆时也重新征集过校歌，但并未得到更好的作品。